泰安实验中学青年教师汇报课圆满结束

雏鹰展翅露锋芒 教坛桃李竞芬芳

——青年教师汇报课圆满结束

课堂兴，则教育兴；课堂解放，则教育生产力解放；课堂生动，则教育文化生动。有什么样的课堂就有什么样的教育，教育的症结在课堂，课改的切入口也在课堂。为进一步推进课堂改革，提高课堂效率，落实学生在课堂上的主体地位，向课堂要质量效益，促进学生深度学习，泰安实验中学把2020年定为“课堂改革年”，6月8日—6月24日举行为期三周的青年教师汇报课活动。

泰安实验中学全体教师积极践行学校提出的基于深度学习的“导学疑用”生本课堂教学策略，改革传统教法，彰显新课程理念，实现“低耗高效”，将教学的重点从如何“教”，转向如何“学”，从结果转向过程，从机械操练转向知识的理解和运用。

高效课堂已成为实中校园最靓丽的风景线。6月8日开始，为期3周的青年教师汇报课拉开序幕，学校分别组织参赛选手、评委召开了专题会议，要求参赛选手积极准备，打磨出真正的好课；要求评委公平公正赋分，课后点评指导建议，助推青年教师快速成长为学校骨干力量。

刘璟老师教学思路清晰，学生学习目标明确，设置问题引领，实验探究，课堂效率高效。王文静老师课堂步骤鲜明，各阶段目标明确，结构得当。孙佳宝老师课堂风趣幽默，重难点突出，充分调动了学生学习积极性。赵风芹老师严格执行“泰安实验中学教师教学规范38条复习课流程”，各授课环节完整，学生参与度高，做到了讲练结合。孙淑宁老师则“把课堂还给学生”，小组学习气氛热烈、交流讨论充分。

朱悦老师课堂简单明快，活动设计新颖，音频资料丰富。张晶老师立足生活实际，注重内容的实操性，学生参与度高。娄焕然老师的课堂生动，节奏得当，有内容，有深度。侯睿媛老师的课活灵活现，课堂氛围活跃，导的精彩，用的合理。

许欢老师以导学疑用为主线，教学设计思路明确，学生活动丰富，课堂气氛活跃。张乐乐老师课堂生动有趣，重点突出，导学疑用，落实到位。高菲老师努力创设符合学生兴趣的语言环境，精心设计多种交际活动，让不同层次的学生都能在学习中获得乐趣，获得充实感和成就感。孙奕奕老师的课堂：以热点话题“新冠病毒”为切入点，讲解英语语法填空专题的做题技巧，结合近五年的英语高考题，从《课程标准》出发，对接高考动向，从知识点出发，把握语法填空的高频考点。

张絮老师思路清晰，重难点突出且总结到位，语言干练且富有启发性，讲练结合，课堂效果好。郑丽丽老师课堂气氛自然，轻松，寓教于乐，寓学于乐。吕光辉老师执教的地理课课件精美，时间连通空间，理论联系实际。颜倩影老师执教的化学课生活实用性强，学生参与度高。李艳苓老师的课堂结构完整，语言流畅，课堂活跃，学生参与度高，能有效的突破重难点。马莉丽老师的课思维缜密，思路清晰，学生主体地位明确。

宋秀月老师采取激励机制，能充分调动学生的积极性和主动性，使学生参与到课堂中来。程玉老师则善于将课本理论知识趣味化、生活化，充分调动学生课堂学习的积极性主动性，学生课堂参与度较高，收获大。

青年教师是学校的新鲜血液，也将成为学校的主力军，肩负着学校未来教育教学工作的重任。青年教师汇报课活动是泰安实验中学“一三三四”教师发展策略的三大活动之一，学校有效落实积极促进教师专业素质与综合素质的整体提升。在今后教学中，学校将不断加大业务指导培训和青年教师的常态化跟踪培养，听评课讲实效，发现问题解决问题，切实促进青年教师的专业成长，提升业务水平。通过学校的用心培养和青年教师的刻苦钻研，新生的花蕾定能在明天娇艳地绽放，成为教师队伍中的佼佼者。