【衡水观摩】教育的核心是开启学生的内驱力

泰安实验中学代表团赴衡水教育研习

苏格拉底说，教育不是灌输，而是点燃火焰。在学生的成长过程中，有些孩子对学习乐此不疲，不用家长老师催促，高度自觉自律，坚持奋斗直至成功，探究其中原因，核心就是自主学习力和内驱力的激发。而开启学生的内驱力，正是衡水教育名校践行并取得丰硕成果的教育理念。

场景一：忘我朗读与整齐划一的课间跑操。跑操铃响，学生立刻飞奔集合，手中拿读条，专注大声朗读语文名句名篇或英语作文；跑操时，精神抖擞，口号响亮，步伐整齐；跑操结束，迅速跑回教室，快速浏览黑板上老师的要求，立即进入学习状态。

场景二：聚精会神、分秒必争的课上学习。学生对外来参观者一概不予理睬，他们集中精力，高声朗读，专注演算，热烈讨论，积极发言，真正做到“零抬头”。

场景三：课间，没有吃零食和大声喧嚣的现象，有的只是步履匆匆，走向卫生间或学科办公室，礼貌向培训参观者问好；没有东张西望，没有左顾右盼，更没有茫然无措，有的只是聚精会神，连走路都是专注的。每一个学生，都有一种对学习着了魔似的热情和无与伦比的激情，都有一份心无旁骛的执着与宁静。

场景四：校园里贴满了考上清华北大学子的照片和励志语言。精气神、责任心、家国情怀、求知与铸炼、收获与升华，学校的宏观德育设计与教师的微观落实创新，共同托起每一位青年学子闪光的明天。“把德育做好了，学习成绩只是副产品”，得到与会者的认同与反思。

整个学校就是一个积极向上、激人奋进的能量场，置身其中，能感受到强烈的精神激励和心灵震撼。

为中华崛起而读书，为服务社会而读书，为体现自我价值而读书，让学生能够时时感受到思想的熏陶，没有迷茫的空间，没有懒惰的时间，激励和鼓舞，内驱力源源不断，自然，便有了激情的课堂、高效的课堂。

   泰安实验中学衡水观摩学习团队在返程的路上就开始讨论反思，大家深刻领会到衡水教育在激发学生成长内驱力方面所产生的良好效果，表示要结合学校实际，把所学知识运用到教师的教和学生的学两个方面，坚持“把常规做到极致就是创新”的管理理念，科学精细管理，求实务实落实，为学生成长打造优质的教育环境，努力创建家长放心、社会满意的一流名校。