泰安实验中学举办首届青年教师课堂学习设计编写大赛

   为进一步推进课堂改革深度发展，促进“导学疑用”教学策略落地，不断增强教师教育教学智慧，推动学校教育教学高质量发展，3月21日，泰安实验中学组织50名青年教师进行现场“课堂学习设计”编写大赛。党总支书记、校长王冲，党总支委员、副校长张茂银，党总支委员、副校长陈长征出席活动。

“课堂学习设计”是学生课堂学习的方向标、路线图。优秀的“课堂学习设计”学习目标、重难点明确，学习思路清晰，既有对学习内容的实践点拨与巩固检测，更有对创新能力的总结提升与拓展延伸。它能进一步优化学生的学习方式，拓展学生学习的时间和空间。教师熟练编写“课堂学习设计”，能够提高课堂教学效益。

壹

科学指导 组织有序

为保证大赛顺利举行，3月20日上午，学校召开了所有参赛人员赛前专题会议，对本届青年教师“课堂学习设计”大赛提出了明确要求。根据会议要求，所有参赛教师提前认真研究“导学疑用”生本课堂相关文件要求，熟知《泰安实验中学关于课堂学习设计编制的指导意见》中的学习设计规范，做好参赛的充足准备。

贰

轮盘抽题 确定题目

为保证大赛的严密性，学校专门设计抽题轮盘，轮盘上设置1、2、3三个选项，每个选项对应一套学习设计题目。开赛前，副校长张茂银按动按钮，转动轮盘停止后，指针指向处显示本次学习设计大赛最终确定题目。

叁

赛场亮剑 风采展示

赛场上，各位青年教师认真参加比赛，各显其长。他们认真研读新教材，紧扣新课标要求，精心预设学生的课堂学习情况，立足于提升学生学科素养和激发学生学习内驱力，依据循序渐进引导学生自主学习和合作探究的原则，编辑出一篇篇设计版面工整、教学环节完整、学习内容丰富、学科特色鲜明的优秀学习设计，展示了参赛教师的风采。

肆

比赛激励 促进成长

本次大赛为学校青年教师搭建了交流学习设计优秀成果的平台，给予了青年教师提升技能、展示才华的机会，也坚定了全校教师推进课堂教学改革的信心。通过本次大赛，青年教师必将在学科素养目标、学习重难点、内容拓展延伸等方面不断精益求精，促进专业成长，开拓教学思路，提高课堂驾驭能力；不断更新教学理念，创新教学模式，提升学科教学的技能水平，从而有效提高课堂教学质量。

泰山不拒细壤，故能成其高。一次次的比赛激励我们成长，一次次的交流鼓励我们进步，相信我校的青年力量，会始终保持奋发向上、刻苦钻研的热情和干劲投入到新课程新教材实施建设中，为学校教育教学的发展贡献力量。