拓展视野高度，感受国学魅力——泰安实验中学举办弘扬传统文化专题讲座
国学进校园，孝道行天下
为传承中国优秀传统文化，引导师生学习传统文化精髓、汲取中华文化智慧、弘扬中华文化精神，10月5日—6日，泰安实验中学特邀知名传统文化专家李冰开、李凌放作专题报告。校长王冲、副校长张茂银等出席活动，与全体师生一起听取报告。
（听后感附文后）
讲座第一课
—— “百善孝为先”
主讲人：李冰开
李冰开，国家优秀党员、特级教师，黑龙江中学教学研究会副理事，从事传统文化教育15年，有着强烈的教育使命感和教育情怀，其讲座受益人几万人。
李冰开老师首先从“道”和“德”两方面概括中华传统文化的精髓。“知所先后，则近道矣”，这个道首先要从哪里开始——从孝开始。李冰开认为“孝道”是作为一个中国人应该具备的最基本的素质，是所有善行的基础。随后，李冰开又讲述了多个暗含哲理的小故事，向学生们强调：善行要从小事做起，从自身做起。
李冰开通过自己丰富的阅历和扎实的文化积累，让每一个故事、每一个视频，都蕴含着不一样的味道。几个故事讲完，同学们沉浸在李老师所传达的文化魅力之中。李老师声情并茂讲述《奇迹的名字是父亲》，现场同学被故事情节打动，流下感动的泪水。
学生认真听讲
专心记录
3个小时的讲座，李老师围绕着古语 “孝，乃百行之本，众善之初也”，铿锵有力地向学生们阐述“孝不分老少、富贵贫贱，人人可行可做 ” 。 报告深受参与师生的热烈欢迎，将会更好帮助师生汲取传统文化智慧，修养人文精神内涵，开启幸福人生之路，助力个人、家庭、班级、学校更加健康、和谐发展。
讲座第二课
——走近《弟子规》
主讲人：李凌放
李凌放教授，黑龙江省伊春市人，司法局副处长，从事传统文化研究13年，常年对外进行公益讲座，主要从事的领域有老人课堂、在校学生弟子规课堂，寒暑假经典读诵班、各类师资班、义工班等。多次被邀请为政府、事业、企业、学校作讲座。
李凌放首先介绍了中华文化的博大精深、源远流长，强调《弟子规》作为中国浩如烟海般文化典籍和遗产的典范，其中蕴含的深意值得每一个中国人深入学习。她具体从“父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒，父母教、须敬听，父母责、须顺承”四个方面，讲解其中蕴含着的儒家思想的孝悌仁爱。
报告中，李凌放表达了“教育是来源于孝”这一中心思想，向师生解释：教育的“教”左边是一个孝字，右边是一个反文，意味着教就是孝的文化，“孝”是教育的原点。
学生专注聆听，
陷入深思
讲座最后，李凌放向全体师生倡议，要时刻保持着对中华民族传统文化的深情敬畏，肩负起对中华传统文化的历史责任和历史使命，讲奉献，怀感恩，秉持义不容辞和勇于担当的精神，享精彩人生，为社会贡献自己的力量！
长达三个小时的讲座结束后，学生们不仅没有疲累的感觉，反而觉得是一种视听享受。大家积极地跟同学、老师分享自己的所感、所得，在语文老师的帮助和指导下，同学们将自己的情感和收获通过文字流淌在纸笔之上······
优秀听后感展示
从前来看“ 传统 ”二字仿佛是古板刻薄的化身，而绝非是旧时有礼有节的代表。
可当我落座在早已排好的位子上，看着李教授不停地鞠躬致谢，看着她的一举一动，看着她的一言一语，都令我有些自惭形愧。她是一个多么有修养的人啊！传统不再是旧时的“ 父父子子，君君臣臣 ”，也不再是“ 君要臣死，臣不得不死 ”的刻板，而是洋溢着阳光与向上，充满新活力的一种行为举止的表现和内在修养。
以前一提到传统，我们想到的便是古板、不懂变通，当我今天再听到这句话时，我所想到的是“ 仁义礼智信，忠善良孝悌 ”，是对一个人的修养的肯定和赞美，是对一件事的欣赏与赞同，是表达自己衷心的钦佩。
传统表现在身边的点滴小事上，表现在自身的一个小动作上，也许是道谢时的鞠躬，也许是与父母说话时的分寸，也许是对人生的领悟和理解更加地深刻。
传统并不是死板守旧，而是传承与发展；传统并不是尖酸苛刻，而是修养与道德；传统并不是一成不变，而是潜移默化。
传统是对一个人修养的最高评价，是一个中国人骨子里的修养。
高一 8班 吕相岭
指导老师：娄焕然
传承不断，信念不灭
李冰开教授用自身经历和丰富的知识内涵，为我们讲述了一门值得所有人重视和学习的学科---孝。
首先他给我们讲述了一个自己经历过的事情，一位学生通过拾荒来攒钱为上孝道文化课交学费，正是因为他不懈坚持，才使他的人生一步步走向成功，如果不是他对文化的热爱，也不会有今天的成绩。
还有一个人，正是因为孝道文化才使他渐渐远离了不归路，他父母离异使他的心灵受到了创伤，但就是中国传统文化的出现，使他的家庭不断恢复，直到最后父母复婚。如果他没有学习传统文化，他也不会知道这么多的道理，也不会想出有助于家庭和睦的办法。
传统文化使我们受益匪浅，孝道是非常重要的。我们最应该感谢的是父母，他们对我们的恩情是我们穷尽一生也无法偿还的。他们浪费了自己的青春，换来了我们的风华正茂，母亲怀胎十月生下我们，然后一直伴随着我们成长，父亲一直默默无闻的关怀着我们，为我们指引人生的方向。
传统文化博大精深，传承不断，信念不灭。
高一11班 范哲豪
指导老师：瞿广红
人若不孝，与禽兽何异
父母给予了我们生命，或在冬雪初融的春，或在蝉鸣槐序的夏，或在落木萧萧的秋，或在大雪纷飞的冬。他们总是一如既往，不畏严寒，给我们最温暖的关怀。可夏始春余、秋去冬来，父母在一天天变老，他们的眼睛已经开始浑浊，皱纹爬上了脸颊，我们在一点点长大，身材更加高挑，心思琢磨不透。他们已经无力给我们最温暖的怀抱，可我们能给他们最真切的关怀。
思鸦雀却尚有反哺之恩，人若不孝，与禽兽何异？百善孝为先，对父母好，才是最大的积德行善。李教授说人有五伦大道，父子，君臣，兄弟，夫妻，朋友。既逃不开，为何不积极尽孝？在生活中，尚不提真正尽孝，有些孩子轻则骂、重则打，甚至还有孤苦老人自建逃儿村，这，让我泱泱大国以为耻！从古至今，孝的事例数不胜数，而无一例外的是他们都成了“ 名人 ” ，积德行善，他们的精神食粮至今造福一方。
小时，父母撑起了家，像伞，护着我们；大了，我们撑起父母，成为他们天黑时的灯，下雨时的伞。
高一12班 苏浩然
指导老师：瞿广红
孝顺是最耀眼的一束光辉
树欲静而风不止，子欲养而亲不待
------题记
人生就是一条路，这条路不论宽窄，无长无短，走在这条路上每个人都在不停的奔波与跋涉，做着自认为很重要的事，于是以家为起点，我们发现自己离家也越来越远了。但那些远行的人啊，请别忘记：比起那些我们自以为是的追求，更重要的是孝。
你可否记得是谁给了你宝贵的生命？又是谁耐心的教你迈出人生的第一步？是谁在你生病的时候无比担心却又心甘情愿地照顾你？又是谁怎么在排除一切干扰，让你认真做自己的事？是谁希望你过得比他们更好，而不用那么辛劳？又是谁希望你成为一个完美无缺的人？他们是我们的父母，而我们忘了尽孝，是因为我们去追求那些物质和意识贪恋的东西。
人世间善良的品质那么多，总会让拥有他们的人闪闪发光。我希望在那些熠熠生辉中，孝顺是最耀眼的一束。请不要忘记：做你自己认为重要的事时，你还需要尽孝。
高一9班 牛田野
指导教师：朱悦
《弟子规》是我们的良师益友
《弟子规》的礼仪规范，是做人的根本。就像大树，只有根扎的牢，才能枝繁叶茂。做人，只有拥有谦虚恭敬博爱之心，才能在生活、工作中立于不败之地。
《弟子规》每一字都凝聚了古代智者的思想结晶，它用最简短的文字，把一个人如何孝敬父母，友爱兄弟，立身处世，待人接物，修身治学等态度与礼仪概括的形象全面。于通俗易懂的文字中揭示许多人生哲理，是我们终身受益的良师益友。
“ 见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。”指看见别人有好的品德，就要向他看齐，哪怕相差甚远，但只要坚持下去，慢慢总能赶上。看见坏的行为就要自我警醒。如果有便，要马上改正，没有便要引起警惕
“ 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。” 则是教人形成恭敬之心，尊老爱幼。
其中，最令我印象深刻的便是“ 孝 ”。“ 教 ”字可看成“ 孝 ”与“ 文 ”两字组成。那么说明，有教就要先教“ 孝 ”。都说“ 百善孝为先 ”，如果一个人连孝都做不到，那他如何才能成为对社会有用的人？母亲的爱如涓涓流水，从出生开始母亲便给予无微不至的关怀，事无巨细；而父亲的爱则如滚滚长江，无论遇到多少困难，挫折，有父亲这一坚强的后盾，便无所畏惧。为了报答这一恩情，我们必须学会“孝”。
《弟子规》就是教导我们要重视生活中的每一个细节，我们都是普通人，每个人都应注重小事，从点滴做起，才能走向成功。
生活在中华大地上的每一个人都受到了中华传统文化的熏陶，毕竟，文化是一种传递的过程。学习《弟子规》后，我觉得自己有责任，有义务将这块中华文明的瑰宝传递下去。
高二8班 杨雨婷
指导老师：许麦玲
中国传统文化教育心得
70年披荆斩棘，70年风雨兼程，自1949年以来，新中国已经成立有70年整。而泱泱华夏，浩浩文明的历史，已年代悠久至5000年。
从孔孟思想到百家争鸣，从程朱理学到阳明心学，中华文明的发源如一处永不停歇的流星，相继辉煌璀璨。
若有人问，中华传统文化的起源于何地，何时，何人，何事，我想大部分人都会说，是源于春秋时期鲁国著名思想家、教育家孔子老先生的仁义礼智信。说来的确不错，可在我看来，若论中国传统文化，必要从最纯粹的源头说起，那是元谋人时出现是龟甲兽骨上镌刻而传的甲骨文，是大篆小楷笔墨幽香，是货币发展所彰显的时代进步。故而，中国的传统文化是一种上至炎黄时代下至中国特色社会主义的传承与积淀，而孔子，孟子，韩非子······当真是这传统文化传承和积淀中不可缺少的一部分，恰如优雅圣洁的昙花，随时一闪而逝，却为这个日新月异的时代不断注入鲜活的力量。
高二11班 韩静
指导老师：王苹
中华文化提升我们的精神境界
中国是四大文明古国之一，是唯一五千年文化没有阻断的国家，或是因为其本身独特的的思想，或是中国的地理位置，让这些瑰宝得以保存。中华文化，博大精深。有人说能拯救世界的，只有中华文化，世界上越来越多的孔子学校似乎便印证了这一点。
中华文化教会我们以礼待人。《论语》中说” 己所不欲，勿施于人 ”，现代社会中怎能少得了人与人之间的交流，有的人能做到如鱼得水、受人喜爱，有的人却能令人敬而远之。“ 三尺巷 ”的故事我们都耳熟能详，你让我三尺，我让你三尺，便成就了那段邻里相处的佳话。谦让包容便是中华民族的传统美德，海纳百川，有容乃大，三思而后行，吾日三省吾身…中华文化中蕴含着多少为人处世的智慧。
中华文化提升着我们的精神境界，" 天下兴亡，匹夫有责 "。有的人，努力学习是想找到一份好工作，赚更多的钱，他们只成就了小我，难有大的事业。能成长我的是胸怀天下是具有家国情怀的人。毛主席说“ 今日长缨在手，何时缚住苍龙 ”，鲁迅说“ 我以我血荐轩辕”，陆游说“ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ”。他们都是浸润在传统文化中，将个人命运与国家命运紧紧相连，受万世敬仰的人。
中华文化传承了几千年来中国人的独特浪漫，我们的第一艘飞船叫“ 神舟 ”，我们的气象卫星叫“ 风云 ”，我们的全球定位卫星系统叫“ 北斗 ”，把他们送上太空的火箭叫“ 长征 "。中国航天登月探测器叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，它们的着陆地点叫做‘广寒宫"，附近的三个陨石坑被命名为子威、太微和天市。华为自主研发操作系统“鸿蒙”让人热血激荡，“鸿蒙”是一个混沌的时代，代表着从零做起，代表着华为开天辟地的决心。中国浓厚的古典文化在科研中焕发新的升级，数千年来中国人幻想的神话世界，几十年时间，科研人使它变为现实，这是根植于血脉的文化，这是属于中国人的浪漫。
跨入新时代的中国，不断从中华民族五千年的精彩纷呈的文化中汲取智慧和力量，实现中华民族的伟大复兴。
高二12班 王俊杰
指导老师：王振红
兴于诗，立于礼，成于乐
孔子说：“ 兴于诗，立于礼，成于乐 ”。这三句话简括的说出孔子的文化理想，社会政策及教育。
礼仪能打动人心，陶冶人的性情人格。在群体生活的和谐与节律中，养成文质彬彬的动作，步调的整齐，意志的集中。中国人由天地的动静，四时的节律，昼夜的来复，生老病死的绵延，感到宇宙是生生而具条理的。这种最高度地把握生命和最深度地体验生命的精神境界，具体地灌注到社会实际生活，使生活端庄流丽，成就了诗书礼乐的文化。
传统，往往是一个民族的基因和烙印，是一个民族区别于其他民族的身份标志，也是一个民族生存和发展的根本理由；传统，更值得我们敬畏。中华文化源远流长，与印度文化、埃及文化、巴比伦文化、希腊文化等古文化相比，中国文化在发展中从未产生过断档和空白，是环环相扣的、连续发展的、唯一的独立文明。
美国哈佛大学杜维明教授曾说：“ 世界上有古无今的文化很多，有今无古的文明也很多，而有今有古的文化却很少，像中国这样波澜壮阔的文化传统，简直是独一无二的历史现象。”
优秀的传统文化更需要我们的传承，“ 薪旺万代家业隆，火留子孙沐春风 ”，传承，首先是传，既而是承，前者是后者的前提，后者是前者的延续，二者缺一不可。
作为民族立足之本的传统文化，更需要我们的薪火相传，对其传承的过程就是一个民族接力发展的过程。
传承是一件不容小觑的事情，因为它不同于继承。传承的目的是保护并达到“ 古为今用 ”，所以在传统文化的传承中，一方面，要注意“ 取其精华，去其糟粕 ”，要让其变得更加充实、强大，要让其步入良性可持续发展的道路。另一方面要与时俱进，赋予旧的东西以时代特征，体现创新意识和创新能力，让其突显自己的内涵，发挥其应用的作用。也就是说要正确传承，需要勇气，需要眼光，需要采取正确的方法，不能等同于继承，也不能将其置于创新的对立面。
无论走到哪里，原则的基础就是传统，罗曼罗兰有言，最革命者，也会在不知不觉中成为最古老传统的人。
高二10班 王雪松
指导老师：许麦玲
中国文化上下五千年、纵横八万里，传承中华文化的第一步，就是以孝为先，以孝行天下。此次传统文化讲座，在向师生们介绍传统文化的同时，也使全体学生进一步认识到学习的重要性，激发了实中学子的学习热情。同学们纷纷表示要弘扬伟大民族文化，发扬民族精神，孝敬父母，热爱他人，报效祖国，为中华崛起而努力读书。
