2026年课程教学工作计划
以习近平新时代中国特色社会主义思想为灯塔，照亮前行之路；以中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为蓝图，勾勒发展轮廓；严格贯彻教育部《普通高中学校办学质量评价指南》的各项要求，积极落实2026年全国和山东省教育工作会议精神。我们始终坚守“立德树人”这一根本目标，牢记“为党育人、为国育才”的使命职责，秉持“创造适合学生个性发展的教育”的办学理念，牢固树立“把常规做到极致就是创新、把创新做成常规就是特色”的管理理念。围绕提升质量效益这一核心任务，我们需高点定位、深入谋划，抓本强末、精准落实。以优秀教研组建设为有力抓手，以课程体系建设为坚实依托，以新高考研究为主线脉络，以课堂改革为关键重心，积极实施项目式教学，着力发展学生的核心价值、学科素养和关键能力，全面提升学生的综合素质，实现课堂质量、学生能力和教学成绩的全方位提升。
一、工作目标
1.质量目标。学生学业水平在稳定中逐步提升，学科核心素养能力的培养成效显著可见；学业负担切实减轻，家长的认可度持续攀升。
2.课堂目标。“以学为中心”的课堂理念深入每一位教育工作者的内心，高效课堂教学模式实现常态化运行；师生互动、生生互动的质量得到显著提升，课堂充满活力与智慧；AI技术为课堂教学赋能的作用明显增强，开启智慧教育新篇章。
3.教研目标。教研活动的主题更加鲜明、序列更加清晰，实效性大幅增强；形成一批具有校本特色、能够有效解决实际问题的教研成果；教师参与教研的积极性显著提高，教研能力普遍提升。
4.发展目标。任课教师的专业素养持续提升，形成结构合理、优势互补的老中青教师梯队；教师在课堂教学应用信息技术能力、课程开发能力和教学评价能力等方面得到有效锻炼，为教育教学注入新的活力。
5.管理目标。教学管理制度更加科学、精细、高效，为教学工作的有序开展提供坚实保障；教学质量监控与保障体系运行顺畅，确保教学质量稳步提升；教学资源建设与共享机制更加完善，实现资源的优化配置和高效利用。
二、工作内容
（一）重点工作
紧紧聚焦高质量课堂建设这一核心任务，开展大听课、大比武、大教研活动。以高目标为引领，定位清晰；以低重心为策略，扎实运行，促进教、学、研、评的高效协同发展。
1.加强教学常规管理，向常规要质量效益。
2.深化落实学习规范，稳步提升学生成绩。
3.深化课堂改革力度，提高课堂教学效益。
4.加强学科体系建设，争创更多学科基地。
5.全面落实课程标准，加强实验教学实践。
6.强化考试规范管理，发挥考试评价作用。
7.强化高三年级管理，提高复习备考效率。
8.加强优生拔尖培养，促进优生梯队发展。
9.抓好边缘生辅弱工作，提高本科上线率。
10.加强语言文字工作，保障文语使用规范。
11.严格落实办学规范，提升群众的满意度。
（二）创新工作
坚持育人为本、质量为重的总要求，积极迎接新高考改革的挑战，深化育人评价改革。出实招、做实功，精准发力，推进教育教学质量提标升级，实现稳步发展。
1.建设特色课程体系，满足学生发展需求。
2.加强高考试题研究，提高师生应对能力。
3.推进跨学科主题学习，提升学生创新素养。
4.提升教师数字化应用水平，增强AI赋能教学能力。
（三）教学服务工作
持续优化教学服务工作，从教学设施维护、教学资源调配、教学信息管理等多方面入手，及时解决师生在教学过程中遇到的问题与困难，为教学质量的稳步提升提供有力保障。
1.做好招生服务工作，确保生源质量提升。
2.做实综评管理工作，确保档案数据完善。
3.明确教辅岗位职责，不断提升服务水平。
4.完善考试管理制度，确保组考工作圆满。
三、工作举措
（一）加强教学重点工作，保障教学质量提升。
1.强化教学常规管理：从细微处入手，向常规要质量效益，让教学工作的每一个环节都严谨有序。
深入研读并切实贯彻中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《深化新时代教育评价改革总体方案》以及教育部《普通高中学校办学质量评价指南》，坚守立德树人的教育初心，紧扣学生全面发展和教学质量提升两大目标，持续优化《教师教学基本规范38条》《关于进一步加强教学管理提高教学质量的有关规定》《作业布置与批改制度》《作业统筹公示制度》《教学常规检查管理规定》《教学质量评价办法》等一系列教学规范与督查机制。紧密结合学校实际情况，逐步构建覆盖教学全流程的质量监督、检测、管理制度及评价体系，提升教学管理的精细化水平，确保常规管理无死角，为各项教学常规的有效执行提供坚实保障。持续推进“教•学规范月”活动，全面审视各年级、各学科的课程安排，严格执行既定课程表与作息制度，坚决杜绝无计划调课、随意占用自习时间等行为。创新教案检查方式，引入活页备课格式，将集体备课成果转化为备课组共享教案，推动集体备课向纵深发展，个人备课更加精益求精，常规检查中着重考察教师备课的个性化调整情况；组织“集体备课展示”与“主备人公开课展示”，破解“备而不实”“备与讲脱节”的难题；统筹协调全校教学活动，围绕教学五环节，强化“备、教、复、考、评”的过程管理，细化集体备课的研课、磨课流程，优化课堂学习设计的编写与修订，精选作业考试化试题，确保选题、命题等关键环节的高质量完成；发挥年级教学主任的引领作用，加大课堂学习状态的考核巡查力度；实施日检查、周抽查与月统查相结合的教学常规检查机制，确保作业批改、学习设计、好题典题整理修订等工作的落实到位。
具体实施措施：
（1）每周对集体备课、主备人公开课进行现场检查和反查；
（2）每学期开展三次常规月检查：分别在第一、二、三次阶段检测时进行，考试期间检查教师教案与听课记录，考试结束后检查学生作业批改情况；
（3）每学期前两个月举办“教•学规范月”活动。
2.深化学习规范落实：稳步提升学生成绩，为学生的人生发展奠定坚实基础。
持续开展“大比教、大比学、大提升”系列活动，通过不断完善《九大学科学习方法》，为学生提供科学的学习指南，助力学生形成个性化的学习方法。严格执行《十项学生学习管理规范》，加强对激情早读、课堂专注度、笔记整理、好题典题归纳等环节的监督与指导。鼓励学生充分利用“每日问题清单”，及时向教师反馈学习中的困惑，以便教师及时解答，消除学习障碍。加强作业管理，推行限时作业制度，坚持“七个必须”原则：作业内容必须紧密围绕当天（或当周）学习内容；题目必须精挑细选，以教材练习题和错题为主；试题内容必须印制在活页作业纸上；作业必须按必做、选做分层设计；教师必须先做学生后练；必须明确做题时间与上交时间；作业必须及时收齐，全批全改。开展“学习规范之星”“优秀作业展评”等评选活动，减少因非智力因素导致的失分，全面提升学生学习成绩。
具体实施措施：
（1）在第1次和第3次月常规检查后，举办教师“优秀教案”与“优秀听课”以及学生“优秀作业”的联合展评活动，激发教学热情，展现学习成果。
（2）每个学期期中考试后，启动“大比教、大比学、大提升”活动，通过教学竞技与学习交流，共同推动教学质量的飞跃。
3.深化课堂改革力度：推行“导学疑用”课堂模式，提高教学效益，让课堂成为学生成长的乐园。
遵循“先学后教，以学定教；先练后讲，以练定讲”原则，贯彻《生本课堂实施意见》，落实“导、学、疑、用”流程，倡导“学习者中心”教学，以“教材目标化”等理念优化教学设计。加强合作学习小组建设，培养学生自主学习、合作探究与问题解决能力。建立情景化、任务驱动、问题导学、深层学习与科学评价的教学模式，探索项目式教学，激发质疑精神，培养思辨力与创新意识。组织示范课、公开课等教学活动，落实《课堂教学规范八条》，确保教师讲授不超20分钟，学生自主学习不少于15分钟，提升课堂驾驭能力与思辨力，实现课堂效益显著提升。
具体实施措施：开展“课堂教学突出个人”评选活动。
4.加强学科体系建设：争创更多学科基地，提升学校的学科影响力。
持续完善《泰安实验中学教研组长、备课组长职责》《关于加强学科建设的实施意见》《关于备课组的考核评价办法》及《关于进一步加强教学管理提高教学质量的有关规定》等文件，强化备课组团队建设，明确学科组长的职责定位。加强备课组教学常规过程管理，引导各备课组长制定切实可行的学科建设规划与教学研究计划，深入探索并实施学校优质高效课堂教学策略，创新教研活动的内容与形式，定期开展开展学科节、学科大讲堂等教研活动，强化学科组的目标意识、单元备课意识及资源共享意识，提升教师的执教能力、学科组的教研合力及学校的综合实力。积极落实《集体备课规范八条》，开展“集体备课表现突出备课组”评选活动，充分发挥“一课一研”“一日一研”“一周一研”“一月一研”及“高考题专研”等教研优势，着力培育优势学科、特色学科，在现有体育与健康省级学科基地、化学与地理市级学科基地的基础上，努力打造更多学科的省市级学科基地，培养一批市级、省级乃至全国知名的优秀教师。
具体实施措施：
（1）开展“集体备课表现突出备课组”评选活动；
（2）在学期初对上学期“教学突出备课组”“课堂教学突出个人”和“教学常规表现突出个人”进行表扬与总结。
5.全面落实科学类课程标准：加强实验教学实践，培养学生的实践能力和创新精神。
积极响应《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》、《中小学科学教育工作指南》等国家政策号召，以及泰安市教育科学研究院《加强中小学科学教学教研工作实施方案》等具体文件要求，推进科学类课程标准的全面落实。持续优化科学教师队伍结构，提升专业素养与专业化水平，确保科学教育的质量与深度。积极开设并丰富科学类选修课程，勇于探索STEM、人工智能、量子信息等前沿科技领域的校本课程开发，拓宽学生的科学视野。推行“基础实验+拓展实验+创新实验”的阶梯式教学模式，精心规划实验教学计划，明确分组实验与演示实验的具体内容与时间安排，确保必做实验的开出率达到百分之百，逐步提升探究性、设计性实验的比重。不断提升理化生地教师的数字化实验能力，举办“数字化实验能力过关课”、“数字化实验能力创新课”等实验技能竞赛，激发教师的创新活力。强化实验室文化建设，营造浓厚的科学氛围，引导学生在探究科学规律的过程中，既能提升实验技能与综合思维能力，更涵养深厚的人文情怀。鼓励学生积极参与各级各类竞赛，为综评招生与强基计划奠定坚实基础。
具体实施措施：
（1）3月份，组织理化生地备课组长开展“数字实验技能示范课”，发挥引领示范作用。
（2）5月份，举办理化生地学科组“数字化实验技能过关课”，检验教师技能水平。
（3）9月份，组织理化生地学科组“数字化实验技能创新课”，激发教师创新潜能。
6.强化考试规范管理：充分发挥考试评价的导向作用，为教学改进提供有力依据。
秉承“以考风促学风，以学风正班风，以班风养校风”的管理理念，严格组织各类考试，确保考试的客观性与公正性，充分发挥其评价作用。遵循“作业考试化，考试高考化，高考平时化”的原则，抓好限时训练，坚持“日清—周结—月检测”的教学流程，确保阶段性测试与期中、期末统一考试的高质量进行。注重学练考的紧密结合，做到“学什么就练什么，练什么就考什么”，确保题目量与时间相匹配，避免学练考脱节。坚持考后有反思、训练有补偿、再考有提升的原则，做好阶段性测试后的“一辅”“两谈”“两跟”“三思”“四会”等常规工作：做好班级与年级层面的“弱科辅导”工作；开展班主任、任课教师与学生的谈心、谈话活动；实施年级“重点学科重点班级跟踪管理”工作；做好教研组“阶段测试试卷命题反思”、班主任“班级工作月反思”与教师“教学工作月反思”工作；组织好年级质量分析会、年级表彰大会、班级质量分析会与班级任课教师学情分析会。落实《泰安市基础教育质量监测工作制度》的要求，制定《泰安实验中学年级评价实施方案》，将提高率、保优率、转化率作为评价年级教学质量的重要标志，实现评价体系的科学化与多元化，真正发挥考试的检测与评价作用。
具体实施措施：
（1）采用阶段性评估机制，每学期开学首月，组织年级综合考核，对上学期工作和本学期开学工作进行全面评估。
（2）在每次阶段检测后，实施“一辅两谈两跟三思四会”精细化管理模式，确保教学反馈及时、调整精准。
7.强化高三年级管理：提高复习备考效率，助力学生在高考中取得优异成绩。
为切实达成“清北有突破，全员上本科”的高考目标，精心规划备考路径，制定详尽周密的备考计划。实施“分类推进，分层管理”的备考策略，强化班主任与备课组长队伍的建设，确保目标意识深入人心，全面覆盖备考工作的每一个环节。集体备课制度和每日小备课制度严抓不懈，提升备考的精准度与针对性。科学设计课堂学习方案，规范限时训练与周测流程，确保教学活动高效有序。深化“一格十人”全员育人机制，加强班级管理与活动育人，注重学生心理疏导，激发斗志，提振信心，营造积极向上的备考氛围。组建“培优班”，实施集中与个别辅导相结合的模式，确保面批面改，精准拔尖。抓实“辅弱班”，实施动态化跟踪管理，夯实基础，确保提高率与转化率显著提升，全力实现“全员本科”的教学目标。
具体实施措施：
（1）紧密配合高三学科、班级包保制度，提供全方位教学服务；
（2）为高三年级提供高考报名、体检等后勤保障服务
8.加强优生拔尖培养：促进优生梯队发展，为国家培养更多拔尖创新人才。
成立优生培养中心，制定详尽的优生培养实施方案，组建由资深教师与学科强基、奥赛教练构成的精英团队。选拔五大学科竞赛潜力学生，加强科创生、化学特长生等自主招生的管理与培养，适时启动强基与竞赛学科培训。重视“微班”建设，确保“有计划、有目标、有导师、有内容、有措施、有成效”。紧跟教科院“微班”教学指导与培训步伐，落实“一生一科一问题一案”，实现“清北有突破，C9有增长”的教学目标。深入研究强基计划、综合评价招生、特长生招生等政策，为学生提供“一对一”的个性化指导。
具体实施措施：
（1）每周检查三个年级微班教学相关制度、方案及过程性材料；
（2）每个学期教科院视导前，统一评分作为年级考核依据；
（3）学期末安排假期优生培养课程，延续学习动力。
9.抓好边缘生辅弱工作：提高本科上线率，让更多学生实现大学梦想。
依据《山东省深化新时代教育评价改革实施方案》及《泰安市教育局关于全面提升中小学教育质量的指导意见》，围绕年级目标任务，创新工作方法，扎实推进边缘生辅弱工作。年级需依据《山东省普通高中学业水平考试实施办法》，强化弱科与合格考、等级考的关联性。实施动态化跟踪管理，确定边缘生名单，建立“一人一档”跟踪档案，实时更新学情数据。联合班主任与任课教师，精准划分边缘生类型，包括偏科型、基础薄弱型、考试焦虑型、行为习惯型等。实行任课教师承包制，辅弱老师与边缘生导师需重点关注学生的学习态度（课堂参与度、作业完成质量）、心理状态（考试焦虑、情绪波动）及学科短板（弱科知识漏洞、强科巩固）。年级在阶段检测后需开展“三维复盘”：一是总成绩提升率，对比边缘生群体排名变化；二是弱科进步度，关注弱科分数增长率；三是强科稳定性，检查强科分数浮动是否超过5%。确保边缘生弱科“去短板”成效显著，强科保持稳定，最终提升本科上线率。
具体实施措施：
（1）每周检查三个年级辅弱安排执行情况；
（2）每个学期教科院视导前，统一评分作为年级考核指标。
10.加强语言文字工作：保障文语使用规范，营造良好的语言文化环境。
全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，落实《国家语言文字事业“十四五”发展规划》，坚定文化自信，大力推广和规范使用国家通用语言文字。精心策划全国第29届“推普周”宣传系列活动，提升师生的语言能力，传承和弘扬中华优秀传统文化，为构建和谐社会贡献力量。
具体实施措施：
（1）每年9月，我们将如期开展推普周活动。
（2）严格按照要求，开展语言规范使用检查工作。
11.严格落实办学规范：提升群众的满意度，树立良好的教育形象。
严格遵循《山东省普通中小学办学基本规范》与《泰安市普通中小学强课提质行动实施方案》，精细管理招生、考试、学籍、课程、教材、作业及作息等环节。聚焦核心素养培养，革新教学方法，深化“导学疑用”生本课堂改革，强化集体备课与主备人公开课，提升课堂效率与质量。组织“课堂学习设计”与“好题典题”的修订与评比，提升设计质量。修订完善《作业管理规定》与《作业统筹公示制度》，明确“选做+必做”和“基础+拓展+实践”的活页作业结构，科学减负。调整作息，严控手机，精选读物，强化锻炼，确保“双减”与“五项管理”落地见效，提升家长满意度。
具体实施措施：
（1）每周核查教学设计、学习设计、好题典题及首课思政电子档案。
（2）每学期通过年级考核，强化作业规范与检查力度。
（二）推进课程与课堂教学创新改革，全面提升教育教学质量。
1.建设特色课程体系：满足学生多样化的发展需求，为学生提供更加丰富的学习选择。
制定《课程建设实施方案》，打造综合、多元、个性、实践并重的课程体系。依托省市级学科基地，开发校本课程，完善学科特色课程群。结合新高考与三年教学一体化设计，积极开发学科类课程，举办“优秀学科类校本课程”评选。构建自然科学、社会人文、艺术体育、创新创造、综合实践五大课程体系。强化中华民族共同体意识教育，深化党史、国史、社会主义核心价值观教育，完善德育课程体系，拓展活动课程，形成国家、地方、校本课程协同发展的格局，满足学生全面与个性发展需求，发挥省级特色高中示范作用。
具体实施措施：根据教师申报情况，于5月和11月开展“优秀学科类校本课程”评选。
2.加强高考试题研究：提高师生应对新高考的能力，为学生的高考成功保驾护航。
《教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知》明确提出，要进一步深化高中育人方式改革，促进新高考、新课程、新教材的协同联动。要仔细领会并把握新高考改革及新教材使用的方向，深入研读新课标，认真研究《普通高中课程方案》《高中课程标准》及教科院下发的《高考备考专辑》，开展“新课标解读”和“新老高三接力”等教研活动，深入剖析高考试题的专业背景与命题思路，熟悉命题技术与技巧，还原试卷命题细目表，并进行统计分析，梳理高频考点、低频考点及能力考查比重等。组织好“每天讲一道高考题”“真题、好题对课标”等工作，积极参与“迎战新高考，同做高考题”活动，重点做好近三年新高考试题的分析工作，提高课堂教学与备考的精准度。搜集并梳理最新高考信息与政策，深入研究强基计划、综合评价招生、特长生招生等招生政策，确保高考信息渠道畅通无阻。
具体实施措施：
（1）每年9月份开展“新老高三接力”活动；
（2）备课组组织“每天讲一道高考题”活动；
（3）高三每周完成一套高考试题，高一高二每两周完成一套高考试题。
3.推进跨学科主题学习：提升学生的创新素养，培养学生的综合解决问题的能力。
深入贯彻山东省教育厅《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》及泰安市教育科学研究院《加强中小学科学教学教研工作实施方案》等纲领性文件精神，积极响应《教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知》中“持续深化考试内容和形式改革”的号召，在教育教学实践中不断探索与革新，优化试题的呈现方式，精心挑选素材，将科技前沿动态与人文教育元素巧妙融合，不断推进跨学科主题学习，紧密结合国家战略与泰安地域特色，围绕“智慧农业”“绿色家园”“泰山生态保护”等重大主题，整合教学内容，拓宽教学视野，革新教学模式，强化项目式、探究式真实情境问题的设计，深化STEM教育实践，将校园科技节、校园吉尼斯等活动常态化、品牌化，引导学生在真实情境中自主探究、合作学习，培养学生的科学精神与创新能力，促进学生基础知识、可迁移技能、高阶思维能力关键品格等核心素养的全面提升。
具体实施措施：每年10月，推进大文大理与艺体等学科的深度融合工作，作为9月份新老高三接力的后续活动。
4.提升教师数字化应用水平：增强AI赋能教学能力，推动教育教学的现代化转型。
积极响应2026年全国教育工作会议关于“持续深化教育综合改革，深化评价改革，扎实推进人工智能赋能教育，加快普及全学段的人工智能通识教育，激发教育强国建设活力和动力”以及“强化社会实践课程建设，迭代升级数字时代网络育人新课堂”的号召，贯彻2026年山东省教育工作会议“健全现代教育治理体系，深化教育评价改革，提升教育数字化水平”的要求，勇于探索AI赋能教学与教研的新路径。在充分利用我校理化生地数字实验室的基础上，加大教师数字化应用水平的培训力度，引进“智能批阅机”“AI赋能靶向教学”等先进软硬件系统，辅助教学与教研工作。既提高了教学效率与教学质量，又减轻了师生负担，实现教育的智能化与个性化。
具体实施措施：
（1）深入了解并沟通购买智能批阅机。
（2）深入了解并沟通购买智能辅助教学软件系统。
（三）优化教学服务工作，保障教学高效运转。
1.强化招生服务管理：从需求端发力，向细节要服务品质，让招生工作的每一个环节都精准高效。
全力以赴做好2026级招生服务工作，通过精心策划招生宣传活动、提供详尽准确的招生信息咨询等方式，为学校招揽优质生源，为学校的长远发展注入新的活力。
具体实施措施：
（1）做好寒暑假期末统考成绩分析，为各招生组提供真实的数据支撑。
（2）配合招生办公室做好招生宣传、信息咨询等工作
2.做实综评档案管理：从数据端把控，向规范要档案质量，让综评工作的每一个环节都严谨可溯。
严格学分管理制度，确保学分认定的公正性与准确性。规范综合素质评价流程，全面、客观地反映学生的综合素质发展情况。积极开设研究性学习拓展课程，拓宽学生的知识视野。规范学生综合素质档案管理，为高校招生录取提供客观、可靠的依据。
具体实施措施：
（1）制定《泰安实验中学三年课程规划方案》，满足毕业学分要求。
（2）分别制定学生版、教师版和班主任版《综评填报指导意见》，确保综评填报规范。
（3）制定《研究性学习过程记录册》等报告手册，满足拓展课程需求。
3.明确教辅岗位职责：从协作端优化，向专业要服务效能，让教辅工作的每一个环节都协同有序。
细化教辅岗位工作职责，确保工作任务清晰、责任到人。完善功能室使用流程和管理制度，为教学活动的顺利开展提供有力保障。不断提升管理人员的管理水平和服务意识，从而提高整体教学服务水平。
具体实施措施：
（1）召开每周科室例会，加强工作培训。
（2）制定《课程教学科岗位职责》，明确任务分工。
4.完善考试制度管理：从流程端细化，向严谨要组考质量，让考试工作的每一个环节都规范可控。
补充完善标准化考场的硬件设施，对考场内的监控设备、信号屏蔽设备等进行定期检查和维护，确保我校每年承接的中考、研究生考试等国家大型考试以及三个年级期末、一模、等考试顺利实施。
具体实施措施：
（1）成立泰安实验中学考试委员会，负责各级各类考试组织。
（2）与网信办协作，定期维护、更换监控设备等各类硬件设施。
附件一：2026年教学工作校历表
2026年上半年教学日历表
月份
周次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
工作安排
2月
准备周
2月23
24
25
26
27
28
3月1
收缴、印发教学工作总结和教学计划
初七
初八
初九
初十
十一
十二
十三
3月
第1周
2
3
4
5
6
7
8
3.4—3.10安排“开学第一周听课”活动
十四
元宵
十六
惊蛰
十八
十九
二十
第2周
9
10
11
12
13
14
15
廿一
廿二
廿三
植树节
廿五
廿六
廿七
第3周
16
17
18
19
20
21
22
廿八
廿九
三十
二月
初二
初三
初四
第4周
23
24
25
26
27
28
29
初五
初六
初七
初八
初九
初十
十一
第5周
30
31
4月1
2
3
4
5
十二
十三
十四
十五
十六
十七
清明
4月
第6周
6
7
8
9
10
11
12
4.13—4.17安排高三二模
十九
二十
廿一
廿二
廿三
廿四
廿五
第7周
13
14
15
16
17
18
19
廿六
廿七
廿八
廿九
三月
初二
初三
第8周
20
21
22
23
24
25
26
谷雨
初五
初六
初七
初八
初九
初十
第9周
27
28
29
30
5月1
2
3
十一
十二
十三
十四
劳动节
十六
十七
5月
第10周
4
5
6
7
8
9
10
5.4—5.8安排高三三模
青年节
立夏
二十
廿一
廿二
廿三
廿四
第11周
11
12
13
14
15
16
17
廿五
廿六
廿七
廿八
廿九
三十
四月
第12周
18
19
20
21
22
23
24
初二
初三
初四
小满
初六
初七
初八
第13周
25
26
27
28
29
30
31
初九
初十
十一
十二
十三
十四
十五
6月
第14周
6月1
2
3
4
5
6
7
做好招生服务工作
十六
十七
十八
十九
芒种
廿一
廿二
第15周
8
9
10
11
12
13
14
廿三
廿四
廿五
廿六
廿七
廿八
廿九
第16周
15
16
17
18
19
20
21
五月
初二
初三
初四
端午节
初六
初七
第17周
22
23
24
25
26
27
28
初八
初九
初十
十一
十二
十三
十四
第18周
29
30
7月1
2
3
4
5
十五
十六
建党节
十八
十九
二十
廿一
7月
第19周
6
7
8
9
10
11
12
7.8—7.10组织高一高二期末统考工作
廿二
小暑
廿四
廿五
廿六
廿七
廿八
2026年下半年教学日历表
月份
周次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
工作安排
8月
准备周
24
25
26
27
28
29
30
收缴、印发教学工作总结和教学计划
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
9月
第1周
31
9月1
2
3
4
5
6
9.1—9.4安排“开学第一周听课”活动
十九
二十
廿一
廿二
廿三
廿四
廿五
第2周
7
8
9
10
11
12
13
白露
廿七
廿八
教师节
八月
初二
初三
第3周
14
15
16
17
18
19
20
初四
初五
初六
初七
初八
初九
初十
第4周
21
22
23
24
25
26
27
十一
十二
秋分
十四
中秋节
十六
十七
第5周
28
29
30
10月1
2
3
4
十八
十九
二十
国庆节
廿二
廿三
廿四
10月
第6周
5
6
7
8
9
10
11
10.12—10.15组织第一次阶段检测
廿五
廿六
廿七
寒露
廿九
九月
初二
第7周
12
13
14
15
16
17
18
初三
初四
初五
初六
初七
初八
重阳节
第8周
19
20
21
22
23
24
25
初十
十一
十二
十三
霜降
十五
十六
第9周
26
27
28
29
30
31
11月1
十七
十八
十九
二十
廿一
廿二
廿三
11月
第10周
2
3
4
5
6
7
8
11.9—11.13组织各年级期中检测工作
廿四
廿五
廿六
廿七
廿八
立冬
三十
第11周
9
10
11
12
13
14
15
十月
初二
初三
初四
初五
初六
初七
第12周
16
17
18
19
20
21
22
初八
初九
初十
十一
十二
十三
小雪
第13周
23
24
25
26
27
28
29
十五
十六
十七
十八
十九
二十
廿一
12月
第14周
30
12月1
2
3
4
5
6
12.14—12.17组织第三次阶段检测
廿二
廿三
廿四
廿五
廿六
廿七
廿八
第15周
7
8
9
10
11
12
13
大雪
三十
十一月
初二
初三
初四
初五
第16周
14
15
16
17
18
19
20
初六
初七
初八
初九
初十
十一
十二
第17周
21
22
23
24
25
26
27
十三
冬至
十五
十六
十七
十八
十九
第18周
28
29
30
31
1月1
2
3
二十
廿一
廿二
廿三
元旦
廿五
廿六
2027
第19周
4
5
6
7
8
9
10
2027.1.4—1.8高三期末统考（2026年为第19周）
廿七
小寒
廿九
三十
腊月
初二
初三
第20周
11
12
13
14
15
16
17
初四
初五
初六
初七
腊八节
初九
初十
第21周
18
19
20
21
22
23
24
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
第22周
25
26
27
28
29
30
31
十八
十九
二十
廿一
廿二
廿三
廿四
召开备课组长培训会议，安排“教•学规范月”活动
总结表扬“教学突出备课组”和“教学常规先进个人”
完成综评归档上报工作
迎接教科院教学视导工作
根据《泰安实验中学年级评价实施方案》完成年级考核
组织理化生地备课组长“数字实验技能示范课”
3.30—4.3组织第一次阶段检测
组织第一次教学常规月检查
开展“一辅”“两谈”“两跟”“三思”“四会”工作
4.27—30组织高一高二期中检测
第二次教学常规月检查
开展“一辅”“两谈”“两跟”“三思”“四会”工作
组织全校教学工作会议
开展“大比教、大比学、大提升”活动
推进“跨学科主题学习”活动
5.18—5.22安排高三四模
组织理化生地学科组“数字化实验技能过关课”
5.25—5.29组织第三次阶段检测
组织第三次教学常规月检查
开展“一辅”“两谈”“两跟”“三思”“四会”工作
开展“优秀学科类校本课程”评选活动
6.7—6.9安排2026年高考相关工作
6.13—6.15安排2026年中考考务工作
6.27—6.28安排2026年夏季学考考务工作
组织期末复习调研
安排暑假优生培养课程
进行综评填写培训工作
召开备课组长培训会议，安排“教•学规范月”活动
总结表扬“教学突出备课组”和“教学常规先进个人”
9.14—9.20安排第29届推普周活动
完成综评归档上报工作
完成“新老高三传承接力”工作
迎接教科院教学视导工作
根据《泰安实验中学年级评价实施方案》完成年级考核
完成新生学籍录入上报工作
组织理化生地学科组“数字化实验技能创新课”
第一次教学常规月检查
开展“一辅”“两谈”“两跟”“三思”“四会”工作
10.17—10.18安排成人高考组考工作
推进“跨学科主题学习”活动
第二次教学常规月检查
开展“一辅”“两谈”“两跟”“三思”“四会”工作
组织全校教学工作会议
开展“大比教、大比学、大提升”活动
开展“优秀学科类校本课程”评选活动
组织第三次教学常规月检查
开展“一辅”“两谈”“两跟”“三思”“四会”工作
组织期末复习调研
12.19—12.20安排2027年研究生组考工作
12.26—12.27安排2026年冬季学考工作
年
1月
2027.1.25—1.27安排高三一轮模拟
2027.1.27—1.29安排高一高二期末统考工作
安排寒假优生培养课程