研思并行构新堂 异构同辉促成长

为打破校区教研壁垒，共享优质教学资源，深化新课标落地实践，为新高考备考打造高效课堂范本，2026年3月23日至4月10日，泰安实验中学校本部与汶口校区开展高一年级九大学科同课异构教研活动。两校区教师同台研课、各展所长，在思维碰撞中探索教学新路径，让“同课异构”成为撬动课堂教学创新的有力支点。

精准备课，锚定课标高考双导向

本次活动以新课标核心素养培育为核心、新高考备考需求为导向，精心选取重难点突出、考点高频且具有生成空间的课题。活动前期，两校区各备课组完成初备研讨，授课教师深挖教材、结合学情设计个性化教学方案，让每一堂展示课都兼具针对性与专业性。

异构展课，同题不同解各显匠心

同一课题，别样设计。两校区授课教师立足课堂主阵地，围绕同一教学主题呈现风格迥异的精彩课堂。有的以情境化任务驱动教学，贴合新高考评价体系；有的巧用AI辅助、数字化工具，让课堂更具科技感；有的深耕小组合作探究，充分凸显学生主体地位。相同的教学目标下，不同的教学思路、方法与手段各展匠心，既展现了教师的个性化教学风格，更让听课教师直观感受教学设计的多元可能性。

深研细评，多角度共探教学真谛

示范课结束后，全体教师对照新课标落地度、新高考适配性、课堂生成与互动、教学风格与创新四维评价标准开展深度评课。授课教师分享设计思路与教学反思，两校区教师各抒己见，对比课堂差异、提炼教学亮点、探讨优化方向，在交流中厘清新课标落地路径，明确新高考课堂教学的提质方向，让评课成为教学能力提升的重要抓手。

活动尾声，学校及时推进成果转化，组织教师撰写教学实践反思，将优秀教案、评课记录、课堂精彩瞬间汇编成教研简报。此次同课异构活动，不仅打破了校区间的教研界限，更让教师在“同中求异、异中求同”中实现专业成长。未来，学校将持续以此类教研活动为载体，深耕课堂教学创新，以研促教、以研提质，为两校区教育教学高质量发展注入不竭动力。