泰安实验中学2021—2022学年下学期 课程教学工作计划

泰安实验校字〔2022〕04号

泰安实验中学2021—2022学年下学期

课程教学工作计划

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本目标,以“为党育人，为国育才”为使命职责，坚持“创造适合学生个性发展的教育”办学理念，牢固树立“把常规做到极致就是创新”、“把创新做成常规就是特色”的管理理念，围绕提升质量效益这一核心任务，依据教育部《普通高中学校办学质量评价指南》和《教育部2022年工作要点》要求，高点定位深谋划，抓本强末精落实，内强素质，外树形象，把2022年作为“课程建设年”，以优秀教研组建设为抓手，以课程体系建设为依托，以新高考研究为主线，以课堂改革为重心，实施项目式教学，发展学生核心素养，增强学生综合素质，实现课堂质量、学生能力和教学成绩的全面提升。

一、工作目标

（一）重点工作

紧紧围绕聚焦高质量课堂建设，开展大听课、大比武、大教研活动，高目标定位，低重心运行，促进教、学、研、评高效发展。

1.建立健全教学管理制度和评价体系，规范各项常规工作。

2.加强教研组建设，争创优势学科基地。

3.加强教学常规管理，提高教学质量。

4.深化落实学习规范，稳步推进实验教学。

5.强化教学目标意识，发挥好考试的评价作用。

6.强化高三工作管理，促进学生多样化发展。

7.做实“双减”工作，提升群众满意度。

8.做好招生工作，招收优质生源。

9.做好学籍管理和综合素质评价工作。

10.做好语言文字规范工作，促进达标建设。

11.细化、优化教辅工作，保障教学秩序良性循环。

（二）创新工作

高中学校要坚持育人为本、质量为重的总要求，积极迎战新高考改革，深化育人评价改革，坚持因校施策，因材施教，精准发力，出实招，做实功，推进教育教学质量提标升级，稳步发展。

1.积极落实上级疫情防控精神，不断提高教师信息化水平和网络教学质量。

2.深化“导学疑用”生本课堂改革，提高教师课堂教学水平。

3.探索实施项目式教学，提升学生创新素养。

4.加强新高考研究，创造新的高考成绩。

5.建设特色课程体系，争创特色高中。

二、主要工作内容与措施

（一）常规教学工作抓过程重落实

1.建立健全教学管理制度和评价体系，规范各项常规工作。深入学习研究和贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和教育部《普通高中学校办学质量评价指南》，坚持立德树人价值导向，深化评价改革，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，提高教育教学评价的科学性、专业性、客观性，完善影响教学质量的各个相关因素和环节的监控与评价，落实学生、教师综合素质的发展状况的监控与评价，推进中小学教学质量实时反馈调控的过程评价活动、增值评价活动及综合评价活动。围绕学生发展和教学质量两个重点，确保《泰安实验中学教师教学基本规范38条》、《泰安实验中学教学常规检查管理规定》等各项教学规范和督查措施落到实处。在现有《泰安实验中学作业布置与批改制度》、《泰安实验中学“教学主题月”活动方案》等管理制度和活动方案的基础上，结合学校实际，逐步建立面向教学全过程的教学质量监督、检测、管理制度和评价体系，强化制度意识和规范意识，统一认识、统一标准，规范教学行为，为各项教学常规的落实、落地提供保障。

2.加强教研组建设，争创优势学科基地。以促进学生全面发展、主动发展为目标，以“四有好老师”为标准，重点建设高素质专业化教师队伍。不断完善《优秀教研组评选方案》，把教研组环境建设、教学常规、教学科研、教师培训、教学成绩、竞赛辅导和特色工作作为主要考核目标，增强教研组的目标意识、单元备课意识和资源共享意识，打造团结和谐、积极进取、业务精湛、能战善战的教研组。积极引导老师们参加市教科院组织的教学大比武活动、优质课评选活动、“一师一优课、一课一名师”活动、优秀课例展评活动和教师命题、解题、析题能力大赛。定期举行新课程研讨与培训，建立高中新课标学习、使用、评价的常态化机制。加强常规工作检查，强化对备课组教学常规的过程管理，加强业务研究，聚焦“导学疑用”生本课堂教学，落实生本课堂教学流程，不断提升教师生本课堂驾驭能力。聘请专家指导教学，发挥教研组长引领示范作用和骨干教师的传帮带作用，助力青年教师专业成长，努力达成青年教师发展“一三五”规划，全力打造优势学科，争创省市教育教研基地。

3.加强教学常规管理，提高教学质量。持续开展“教学规范月”，紧紧围绕教学五环节，抓实“备、教、复、考、评”过程性管理，在包保年级主任的指导下，落实集体备课的研课磨课、课堂学习设计编制、作业考试化及周测试题的选定等主要环节；通过推门听课、巡视课堂等形式落实课堂学习状态考核；通过年级值班检查落实早读、自习等常规的量化考核，实现“零抬头”，提升学习专注力；通过日检查、周抽查和月统查相结合的教学常规检查方式，落实笔记整理、好题错题整理、作业考试化批改。通过教学常规检查、考试成绩分析、学生问卷、座谈等方式落实教师评价制度。只有制度落地、检查落地和考评落地，才能使质量提升。

4.深化落实学习规范，稳步推进实验教学。持续开展“学习规范月”活动，通过不断修订、完善《初高中学科差异》、《九大学科学习方法》，使学生“学有所依”，逐步建立适合自己的学习方法。严格落实《十项学生学习管理规范》，通过对上课、笔记、错题整理、激情早读、自习、听力训练、作业考试化等学习规范的检查，促使学生减少非智力性因素丢分，提高学生成绩。完善实验教学计划，明确分组实验和演示实验的具体内容、时间安排，加大检查力度，积极开展实验技能比赛，提高学生实验技能和综合思维能力，鼓励学生参加各级各类竞赛，为综评招生和强基计划做足准备。

5.强化教学目标意识，发挥好考试的评价作用。根据学情制定切实可行的指标，增强目标意识，做好拔尖、培优、促边工作。坚持“以考风促学风，以学风正班风，以班风养校风”的管理理念，严格组织各类考试，发挥考试的客观评价作用。按照“作业考试化，考试高考化，高考平时化”的要求抓好限时训练，坚持采用“日清—周结—月检测”的教学流程,抓好阶段性测试和期中、期末统一考试。做好阶段性测试后的“一辅”、“两谈”、“三思”、“四会”等常规工作：做好各班和年级的“弱科辅导”工作；开展班主任和任课教师谈心、谈话活动；做好教研组“阶段测试试卷命题反思”、班主任“班级工作月反思”和教师“教学工作月反思”三项工作；组织好年级质量分析会、年级表彰大会、班级质量分析会和班级任课教师学情分析会，把成绩分析作为改进教学和改进学习的重要手段。落实《泰安市基础教育质量监测工作制度》要求，深化增值评价研究，树立“从‘入口’看‘出口’，从‘出口’看增值，从增值看贡献”的评价理念，完善和优化评价办法，将提高率、保优率、转化率作为评价年级教学质量的重要标志，真正发挥考试的检测和评价作用。

6.强化高三工作管理，促进学生多样化发展。

采取“分类推进，分层管理”策略，制定严密、详实的备考计划，建立完善各项规章制度，强化“严细实恒新”有效落实。抓好班主任、备课组长两只队伍建设，严抓各项教学常规的落实。组织好各类大型考试、做好成绩分析和评价，做好拔尖、培优和促边工作，建立“一生一案，一生一策”优秀学生成长档案，发挥大数据功能，实行动态化跟踪管理，确保培优率、提高率、转化率取得明显提高。强化班级管理，营造积极向上的备考氛围，落实好全员育人导师制，做好学生的心理疏导工作。全体高三人，既要在“去短板”上作文章，更要在“底实箍紧”上下功夫。

（二）推进课程与课堂教学改革，全面提升教育教学质量

1.积极落实上级疫情防控精神，不断提高教师信息化水平和教学质量。根据疫情防控常态化的要求，在总结我校前期“停课不停教、停课不停学”经验和做法的基础上，针对存在的问题和不足，不断提升教师信息化水平，保证随时进行线上线下教学的切换。密切关注、研究、借鉴当前成熟的网络平台和技术，保证所有老师都能熟练使用我校为老师们购买学科网信息资源库、学科网组卷、橡皮网组卷等教学资源。

2.深化“导学疑用”生本课堂改革，提高教师课堂教学水平。课堂是提高教学质量的主阵地，是学生获取知识、解决疑惑、思维碰撞、展示自我的舞台。良好的课堂行为规范，是学校学风建设的关键，是提升学习成绩的重要保证。引导老师激发学生质疑，培养学生思辨力。遵循“先学后教，以学定教，多学少教；先练后讲，以练定讲，多练少讲”的课堂教学方针，贯彻《生本课堂实施意见》，落实“导、学、疑、用”生本课堂教学流程，倡导以“学习者为中心”的教学，加强合作学习小组建设，以“教材目标化、目标问题化、问题要点化、要点练习化、练习应用化”的理念打磨“教学设计”和“学习设计”，实现“任务驱动+问题解决”的学习模式，组织好生本课堂模式下的示范课、公开课、汇报课、优质课、创新课等课堂教学活动，让深度学习在课堂上真正发生，促进学生思维向高阶思维发展，提高学生适应新高考的能力，提升学生核心素养。

3.探索实施项目式教学，提升学生创新素养。牢固树立以学生为中心的教学思想，落实山东省教育厅《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》的要求，制定《学生创新素养培养方案》，探索实施项目式教学，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，推行小组学习合作方式，整合教学内容，拓宽教学环境，改变教学模式，改革评价方式，引导学生在真实的情境中自主探究合作学习，培养学生科学精神和创新能力，促进学生包括基础知识、可迁移技能、高阶思维能力、关键品格等在内的核心素养，稳步推进，形成较为完善的《项目式教学实施方案》。

4.加强新高考研究，创造新的高考成绩。围绕“全员上本科，清北有突破”的高考目标,认真研究把握新高考改革、新教材使用方向，吃深吃透新课标。认真研究《普通高中课程方案》和《高中课程标准》，重点做好2020年、2021年和2022年新高考山东卷的试题分析，解读高考试题的专业背景和命题思路，熟悉命题技术和技巧，还原试卷命题细目表，以命题细目表进行统计分析，梳理高频考点、低频考点和能力考查比重等。同时，针对课标研究，各年级建立研究机制，通过采用“真题、好题对课标”的形式，探索命题规律，积极参加教科院组织的“迎战新高考，同做高考题”活动。组建我校综评、强基和奥赛团队，不断探索研究强基计划、综合评价招生、特长生招生等招生政策，为学生提供“一对一”的指导。搜集梳理最新高考信息和政策，保证高考信息渠道畅通。

5.建设特色课程体系，争创特色高中。全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、《省级特色高中建设基本条件》和《泰安市特色高中建设基本条件》的要求，结合学校提出的“课程建设年”工作目标，以建立“人本、开放、民主、个性、多元”课程体系为目标，制定《特色课程建设实施方案》，开齐开足国家课程，全面推动学校思政课建设，以“六个要求”为标准不断提我校思政课教师各项能力水平。积极加入大中小学思政课一体化建设学校联盟和中小学思政课核心教研员团队，打磨、提高我校思政课教研金课质量，加强党史、国史、社会主核心价值观“进校园、进课程、进课堂”的教育教学研究。积极引入、开发劳动教育、综合实践、中医药文化等活动课程，加强学校筑牢中华民族共同体意识教育。主动应对新高考形式的变化，不断开发物理、化学、生物等实验课程和数学、地理、创客等建模课程。逐步形成以国家课程为着力点，以地方课程为延伸点，以校本课程为开发点，稳步推进，形成国家课程、地方课程和校本课程三级架构体系和选修特色课程群，争创特色课程高中。

（三）强化教学服务工作，保障教学良好运转

1.做实“双减”工作，提升群众满意度。深入推进“双减工作”，重点做好减轻学生课业负担、教师工作负担等工作。组织《课堂学习设计》、“好题错题”编修工作，提高《课堂学习设计》质量，减轻学生课业负担。修订《作息时间表》，增加课外活动时间和学生睡眠时间，为学生健康成长创造更好的环境。修订完善《作业管理规定》，落实教师谈心谈话活动，深入推进学生课后服务，确保“双减”工作取得实效，提升群众满意度。

2.做好招生工作，招收优质生源。制定《2022年招生工作方案》，全方位加大招生宣传力度，主动走访初中学校。设立校园开放日，分批次邀请毕业生家长走进学校，真实了解、感受学校办学情况。中考期间设立考点宣传站，充分宣传学校办学成绩。建立初四家长微信群，做好日常联系和家长咨询工作。建立网络报名系统，采用微信、网站报名方式，保障初中生方便、快捷报名。

3.做好学籍管理和综合素质评价工作。推进平台信息化建设，对学籍注册、档案管理、成长记录等进行全程信息化管理。规范综合素质评价，客观记录成长过程。认真学习《山东省普通高中2017级学生课程实施指导意见》，严格学分管理，做好必修课程、选修课程学时学习的考核记录，开设并统计好学生在综合实践活动课程中的表现。开设研究性学习拓展课程，严肃对待探究性学习过程记录。建立学生综合素质评价管理平台，规范学生综合素质档案，认真记录学生成长过程中的表现，为高校招生录取提供客观依据。

4.做好语言文字规范工作，促进达标建设。认真贯彻《国家通用语言文字法》和《教育部2022年工作要点》中“提升国家通用语言文字普及水平和质量”的要求，落实《国家语言文字事业“十四五”发展规划》，组织好第25届推普周活动，把“讲普通话、写规范字”同教育教学具体工作结合起来，不断推进语言文字建设工作。

5.细化、优化教辅工作，保障教学秩序良性循环。建立教辅项目式管理流程，制定教辅岗位工作职责，细化工作分配，完善图书馆、机房、录播室、实验室等功能室的使用规范以及注意事项，增强管理人员的专业技能，提高教学服务水平。完善考试管理制度，确保各种大型考试顺利实施。

                         

泰 安 实 验 中 学                         

                                2022年02月16日

附：泰安实验中学2021—2022学年下学期教学管理重要工作一览表

时间	项目	工作内容
2—3月	教学主题月：教学规范月	《教学规范月方案》规定内容检查
	迎接市教科院教学检查、视导工作。	安排课表、座谈等视导内容
	实验教学安排	与理化生教研组对接本学期实验教学安排和上学期实验校本教材汇总
	高三一模统考	配合年级认真准备、组织一模统考
	第一次阶段测试	高一高二认真进行试题命制和测试组织
	劳动教育、综合实践、中医药文化等校本课程开发启动	与学生发展科、体卫艺、各教研组配合
	教学规范月常规检查数据汇总	包含个人备课、集备、主备、作业检查数据。
3—4月	教学主题月：学习规范月	学习规范落实检查
	第一次阶段测试表彰及学习规范月启动	制定学习规范月活动方案
	阶段测试后“一辅”、“两谈”、“三思”、“四会”落实	年级统一调度，注意收交过程性材料。
	2022年新生招生工作	制定招生工作方案，招收优质生源。
	期中学科调研	调研各科教学进度和复习安排
	期中检测	高一高二认真进行试题命制和测试组织
5—6月	教学主题月：规范落实月	教、学规范巩固提升
	期中检测表彰及规范落实月启动	制定规范落实月活动方案
	期中测试后“一辅”、“两谈”、“三思”、“四会”落实	年级统一调度，注意收交过程性材料。
	高三二、三模统考	配合年级认真准备、组织二、三模统考
	第二次阶段检测	高一高二认真进行试题命制和测试组织
6—7月	教学主题月：质量提升月	期末复习调研指导
	2022届高考组织	认真组织，确保万无一失
	第二次阶段检测表彰及质量提升月启动	制定质量提升月活动方案
	阶段测试后“一辅”、“两谈”、“三思”、“四会”落实	年级统一调度，注意收交过程性材料。
	期末学科调研	调研各科教学进度和复习安排
	期末统考	严格按上级要求规范组织
	图书征订工作。	严格按上级要求填报图书征订系统