招生问答之六：听家长说，泰安实验中学很重视学生课堂学习质量，提出了“生本课堂”的理念和课堂模式，具体情况怎样？

课堂是学生学习的主阵地，高效的课堂设计，会让学生在课堂上的每一分钟都有价值。学校从建校之初就积极借鉴学习教育先进地区、先进学校的经验和方法，打破传统的授课模式，变革课堂结构，积极探索以学生为课堂主体的“生本课堂”教学策略，采用“导、学、疑、用”学习设计模式，以问题引领、任务驱动的形式开展教学，让学生进行高阶学习，实现深度思维，完全符合新高考对学生素养的要求。“生本课堂”以“先学后教，以学定教，多学少教；先练后讲、以练定讲、多练少讲”为原则，按照“教材目标化、目标问题化、问题要点化、要点应用化、应用练习化”的学习设计思路，充分调动学生学习的主动性，真正实现课堂上学生学习质量和效率的大幅度提升。

围绕“生本”课堂建设，学校实施了教师备课“三备两研”制度，“三备”是指个人撰写初备手稿、集体备课研讨交流、个人复备修定终稿，“两研”指研讨学生课堂学习设计、研讨高效课堂教学模式。集体备课，包括每天第五节课一课时小集备和每周两次的单元大集备。通过“三备两研”，教师对所讲内容有了再碰撞、再理解、再改进，这样呈现到学生面前的是集合众人智慧的课堂，这样“以生为本”的高效课堂，让学生实现了自主、合作、探究学习，获得了自助共同成长，展示了自我，彰显了个性，收获了知识，提升了能力，真正体会到学习带来的乐趣，实现了课堂之上生命的狂欢。

对于高质量课堂的打造，学校有着更多的思考。学生的课堂学习状态直接影响着课堂学习质量，只有情绪饱满、热情高涨、身心振奋、激情无限的课堂状态，才会取得更有效的教学效果。因此，学校要求教师要“把微笑带进课堂，把兴趣带进课堂，把激情带进课堂”，激发学习兴趣，唤醒学习动力，在课堂上让学生动起来，思维活起来，教学效果好起来。

课堂改革永无止境，我们永远在路上！